Actividad+Guiada+3-4+Grupo+5+-+Encuesta

__** 1. RECOGIDA DE OPINIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE LA ACTIVIDAD DOCENTE **__ Opinión sobre los profesores  //El objetivo es conocer si las clases están siendo provechosas para los alumnos. Este cuestionario se haría para cada uno de los profesores que tiene la clase en las diferentes asignaturas. Comparando los resultados por profesor y comparando las respuestas entre las diferentes clases, permitiría detectar áreas de mejora en el método de enseñanza de cada profesor.//

Puntúa de de 0 a 10 (10 significa totalmente de acuerdo y 0 significa totalmente en desacuerdo)

1. El profesor es puntual 2. Cuando el profesor da una orden todos la respetamos 3. Disponemos de los materiales necesarios para los objetivos de la asignatura (apuntes, libros, material en el taller, etc.) 4. Conozco los objetivos de la asignatura y cómo se va a desarrollar
 * //Sobre los aspectos formales de la clase://**

1. La clase es divertida 2. La mayor parte del tiempo el profesor está explicando 3. El profesor nos plantea una cuestión y la mayor parte del tiempo buscamos nosotros la respuesta con la ayuda del profesor 4. Me acuerdo de lo que he aprendido a lo largo del año 5. Creo que lo que he aprendido me servirá en un futuro en mi vida 6. Los deberes me ayudan a aprender mejor los contenidos de la asignatura 7. Los deberes que tengo tienen sentido para mi 8. El ritmo de la clase es adecuado para mi 9. El ritmo de la clase es demasiado rápido para mi 10. El ritmo de la clase es demasiado lento para mi <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: normal;">11. Sé lo que el profesor se espera de mi y lo objetivos a cumplir <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: normal;">12. La dificultad del examen se ajusta a lo que hemos aprendido en clase
 * //Sobre el método de enseñanza://**

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: normal; margin-bottom: 0in; text-indent: -0.25in;">1. Cuando tengo dudas me siento confortable diciéndoselo al profesor para que me lo vuelva a explicar <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: normal;">2. Si tengo un problema personal me siento confortable acudiendo al profesor para que me ayude <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: normal;">3. Tengo la sensación que el profesor nos ofrece el mismo respeto que el que espera de nosotros hacia él <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: normal;">4. Me siento a gusto con el resto de mis compañeros <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: normal;">5. Mis compañeros me respetan y valoran mis aportaciones <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: normal;">6. En la clase hay varios grupos de alumnos que apenas se relacionan entre sí
 * Sobre la relación con el profesor y con el resto de los alumnos:**

**__ 2. PROGRAMACIÓN DE ACCIONES TUTORIALES __**


 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ÁMBITO **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">OBJETIVOS **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ACTIVIDADES **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">INSTRUMENTOS **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">TEMPORALIZACIÓN **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ACCIÓN TUTORIAL COLECTIVA **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Seguimiento individual del alumno.

Atención a las necesidades educativas especiales (NEE) derivadas de ese seguimiento. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Recabar información sobre los antecedentes escolares de los alumnos: escolaridad anterior, repeticiones de curso, materias no superadas, etc.  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Expediente Escolar   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primer trimestre   || cada uno de los alumnos para poder orientarles en su proceso de aprendizaje. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Cuestionario personal  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primer trimestre   || - Estudiar situaciones que puedan afectar a la convivencia del grupo cuando surgen de comportamientos individuales. - Hacer las recomendaciones individuales o en grupo que se acuerden en las sesiones de evaluación. - Estimular la participación individual y autoestima de los alumnos/as con dificultades de integración social en el grupo- clase. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Registro de entrevistas individuales
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Profundizar en el conocimiento de los intereses, aptitudes y motivaciones de
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Mantener entrevistas individuales o en pequeños grupos, para:

Formulario de comunicación a las familias  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">A lo largo del curso   || Dep.Orientación. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">A lo largo del curso  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> alumnado en su grupo o clase y en el Centro, promoviendo tanto la actuación responsable en la marcha de su grupo como la participación activa en las actividades organizadas a nivel de Centro. Fomentar el desarrollo integral del alumno y la educación en valores. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Organizar actividades de acogida al principio de curso. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Jornada de acogida de alumnos  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primeros dos días de inicio de curso. || NORMAS  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Normas de convivencia   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primer trimestre   || participar en la programación de actividades. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Cuestionario inicial  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primer trimestre   || participación al alumnado en la vida del Centro. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Sesiones elección delegado. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primer trimestre  || grupo, los líderes, los subgrupos, alumnos aislados, rechazados etc. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Sociograma de los alumnos. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primer trimestre  || autoestima, relación con los demás y habilidades sociales mediante actividades de dinámica de grupos. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Técnicas grupales Técnicas de Dinámica de grupos. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primer trimestre  ||
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Dar a conocer las normas de convivencia que no se cumplan.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Folletos formativos, carteles   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">A lo largo del curso   ||
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Detectar a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Reuniones con el equipo docente y
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Colaborar en la elaboración de las adaptaciones curriculares significativas para los alumnos que las requieran. Seguimiento de los alumnos con ACS, comunicación de los horarios de ACS al equipo docente, tras la información del Dep.Orientación   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Reuniones con el Dept.Orientación.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">A lo largo del curso   ||
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Controlar la asistencia del alumnado a las clases, según la información que obtenga del profesorado del grupo y la justificación por parte de las familias, informando a las mismas semanalmente.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Partes de faltas de asistencia   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">A lo largo del curso   ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ÁMBITO **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">OBJETIVOS **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ACTIVIDADES **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">INSTRUMENTOS **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">TEMPORALIZACIÓN **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ATENCIÓN COLECTIVA DEL ALUMNO **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Facilitar la integración del
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Informar a los alumnos de las normas que regulan la vida escolar, así como de sus derechos y deberes. PROGRAMA DE ELABORACIÓN DE
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Explicarles las funciones y tareas de la tutoría, dándoles oportunidad de
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Elección democrática del delegado del grupo para dar representatividad y
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Establecer normas positivas de convivencia, acordadas por los alumnos para el buen funcionamiento de la clase.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Actividades de convivencia   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Primer trimestre   ||
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Conocer la dinámica interna del grupo: la cohesión o desintegración del
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Conocer la dinámica interna del grupo: la cohesión o desintegración del
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Conocer la dinámica interna del grupo: la cohesión o desintegración del
 * ^  ||^   ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Observación sistemática   ||^   ||
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Favorecer el conocimiento y aceptación de sí mismos, fomento de la
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Facilitar que los alumnos puedan tratar y resolver los conflictos creados en la interacción social en el aula, mediante actividades de resolución de conflictos y toma de decisiones.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Técnicas de Dinámica de grupos   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Todo el curso   ||
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Fomentar la convivencia e integración en el entorno y contexto socio-cultural en que se mueve el alumno.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Actividades culturales, extraescolares, etc.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Todo el curso   ||
 * ^  ||^   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Actuar en los conflictos de orden académico o disciplinario que afecten a los alumnos.   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Reuniones con Dept.Orientación y Eq.docente   ||   ||